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18-agosto-09

Dia da Responsabilidade Social

Postado por calebe

Com uma programação diversificada, o evento tem o objetivo aproximar a comunidade ao redor do campus de projetos sociais realizados durante o ano por alunos e colaboradores.

Local

Centro Universitário Senac – Campus Santo Amaro
Av. Engenheiro Eusébio Stevaux, 823 – Santo Amaro
São Paulo – SPE-mail: campussantoamaro@sp.senac.br

Telefone: 11.5682-7300

Data e Horário
26/09/2009 das 9 às 17 horas
Dia da semana – Sábado

Preço Gratuito

Informações e Inscrições no dia do evento

Tags:
28-julho-09

SENAR

Postado por calebe

SENAR – SERVIÇO NACIONAL DE APREDIZAGEM RURAL

APOENA – AQUELE QUE ENXERGA LONGE

Na língua tupi-guarani, Apoena quer dizer “aquele que enxerga longe”. E enxergar longe é aceitar as diferenças, conviver bem com a diversidade, trabalhar pela inclusão para que tenhamos um mundo de oportunidades mais justas e humanas e possamos alcançar igualdade e dignidade social. Foi pensando assim que, em 2005, o SENAR Central lançou o Programa Apoena, baseado no princípio da inclusão de pessoas com necessidades especiais em seus eventos profissionalizantes e de Promoção Social. Hoje, várias Administrações Regionais aderiram ao Programa e já colhem resultados significativos.

Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatístico (IBGE), de 2006, revelam que cerca de dois milhões de moradores do meio rural possuem algum tipo de deficiência física, auditiva, mental, visual ou múltipla. A maioria permanece alijada do processo produtivo em função da precária capacitação profissional. Conseqüentemente, as chances de inserção destes brasileiros no mercado de trabalho ficam ainda mais reduzidas, prolongando a exclusão social.

Com o Programa Apoena, o SENAR busca não só a inclusão dessas pessoas em treinamentos cujo ambiente seja o menos restritivo possível, como também a sua aceitação pelo grupo. Para o SENAR, o ato de incluir não significa apenas receber o participante com necessidades especiais, mas propiciar condições de desenvolvimento e construção sócio-cognitiva, considerando princípios como a integração, normalização, individualização, legitimidade e efetividade dos modelos de atendimento educacionais e profissionais.

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